Ces formations sont organisées par l’Institut de la Formation en Cours de Carrière (IFC) et s’adressent aux enseignants de tous les réseaux.
La publicité a pris une place considérable dans notre environnement social. Présente constamment dans les médias et l’espace public, elle cible tant les jeunes que les adultes et imagine des stratégies persuasives très élaborées. C’est pourquoi cette formation propose des clés pour mettre en place une approche critique de la publicité avec les élèves.
Dans un premier temps, la formation analysera les nouvelles stratégies publicitaires mises en place par les annonceurs et proposera une typologie. Ensuite, des supports publicitaires seront analysés à l’aide de grilles transposables à d’autres publicités. Sur base de ces supports sera décodée la notion de public-cible et la façon dont les publicitaires l’exploitent. Puis, la formation abordera le fonctionnement des agences publicitaires et le processus de création d’une campagne. Durant toute la formation, la question des représentations et stéréotypes véhiculés sera traitée en fonction des différentes approches.
L’ensemble de la formation intègrera les notions générales de l’éducation aux médias telles qu’elles ont été définies par le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias de la Communauté française de Belgique.
Mons : lundi 15/11/2010 et mardi 16/11/2010
Bastogne : lundi 22/11/2010 et mardi 23/11/2011
Tihange : lundi 29/11/2010 et mardi 30/11/2010
Liège : lundi 17/01/2011 et mardi 18/01/2011
Mons : lundi 24/01/2011 et mardi 22/02/2011
Bruxelles : mardi 25/01/2011 et lundi 21/02/2011
Champion : lundi 7/02/2011 et mardi 8/02/2011
Liège : lundi 14/02/2011 et mardi 15/02/2011
Champion : lundi 28/02/2011 et mardi 1/03/2011
Bruxelles : lundi 4/04/2011 et mardi 5/04/2011
Informations et inscription
Le cinéma, témoin de son temps, porte toutes les préoccupations de la société, que ce soit par le discours d’un film ou par la vision qu’il donne du monde. Il concerne aussi l’imaginaire, l’interculturalité, l’ouverture au monde et à l’autre et participe de ce fait à une éducation à la citoyenneté. La formation mettra l’accent sur la relation entre le spectateur et les films afin de développer une réflexion critique sur le rapport au média cinématographique et à la société qui le produit. Concrètement, la formation analysera le langage de l’image propre au cinéma, le rôle du contexte socio-économique, les dimensions technologiques et culturelles... C’est en fonction de ces éléments que les représentations et des stéréotypes véhiculés seront analysés. Les participants seront invités à transférer à d’autres films les analyses critiques proposées afin de pouvoir mener, avec les élèves, des activités d’éducation au cinéma qui tiennent compte de l’évolution de la production et des films connus des élèves. Un travail spécifique sera réalisé sur l’utilisation d’extraits de films en classe et la sélection de ces extraits en fonction des matières vues. L’ensemble de la formation intègrera les notions générales de l’éducation aux médias telles qu’elles ont été définies par le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias de la Communauté française de Belgique.
Mons : lundi 15/11/2010 et mardi 16/11/2010
Bastogne : lundi 22/11/2010 et mardi 23/11/2010
Tihange : lundi 29/11/2010 et mardi 30/11/2010
Liège : lundi 17/01/2011 et mardi 18/01/2011
Mons : lundi 24/01/2011 et mardi 22/02/2011
Bruxelles : mardi 25/01/2011 et lundi 21/02/2011
Champion : lundi 7/02/2011 et mardi 8/02/2011
Liège : lundi 14/02/2011 et mardi 15/02/2011
Champion : lundi 28/02/2011 et mardi 1/03/2011
Bruxelles : lundi 4/04/2011 et mardi 5/04/2011
Informations et inscription
Une première phase présentera une analyse critique du fonctionnement des moteurs de recherche : distinction entre moteur et annuaire, approche spécifique de l’un et l’autre, méthode de classement des sites, publicité... Ensuite, la formation proposera les outils pour faire l’analyse critique des contenus qu’on trouve sur internet. La démarche comprendra des pistes d’intégration dans la pratique pédagogique des enseignants de toutes les disciplines : sélection des informations pertinentes par analyse des pages de résultats, décomposition d’une adresse http pour validation des sources, grille d’analyse d’un site web, recherche sur l’origine de l’info, recherche sur l’auteur, recoupement des sources, remise en forme des informations collectées.
L’ensemble de la formation intègrera les notions générales de l’éducation aux médias telles qu’elles ont été définies par le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias du Ministère de la Communauté française de Belgique.
Bruxelles : mardi 25/01/2011 et lundi 21/02/2011
Champion : lundi 7/02/2011 et mardi 8/02/2011
Champion : lundi 28/02/2011 et mardi 1/03/2011
Bruxelles : lundi 4/04/2011 et mardi 5/04/2011
Informations et inscription
Les jeux vidéo sont un phénomène économique et social qui engendre des retombées éducatives et culturelles qui sont généralement portées par l’engouement de jeunes (et moins jeunes) générations. Cette formation proposera une découverte active de cet univers qui n’est désormais plus uniquement réservé aux enfants et adolescents. Le but sera de permettre aux enseignants d’éveiller les élèves à une appropriation critique et responsable de ce nouveau type de média qui est aujourd’hui plus qu’un divertissement. Cette découverte s’orientera autour de trois orientations majeures. 1. Identifier les différentes dimensions des jeux vidéo à travers les six dimensions de l’éducation aux médias. 2. Découvrir des outils qui permettront de mener une analyse critique (découvrir, évaluer, sélectionner voire utiliser les jeux vidéo dont on parlera en classe) des formes et contenus véhiculés par les jeux vidéo. 3. Mettre en place et acquérir des démarches éducatives pour aider les élèves à développer leur esprit critique face à leurs usages des jeux vidéo et à intégrer les ressources qu’ils peuvent y trouver dans leur approche médiatique, y compris en dehors de l’école.
Bruxelles : mardi 25/01/2011 et lundi 21/02/2011
Bruxelles : lundi 4/04/2011 et mardi 5/04/2011
Informations et inscription
